Archive for the ‘ bachillerato a distancia ’ Category

Relato: Universo

Por:  PABLO CORTÉS TORRES

‘El relato pretende explicar el concepto de universo desde lo particular a lo general’.

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Como de costumbre la hormiguita Pinna hacia su rutinaria fila para cortar y transportar hasta el hormiguero las hojas del árbol en el cual vivía, ella diariamente mientras caminaba se preguntaba que habría más allá del árbol y sus alrededores, pues esto era lo único que conocía, pero se decía que su mundo era un infinito universo inexplorado, lo más lejos que hormiga alguna había llegado a conocer, era el borde de algo parecido a un interminable pozo de agua al cual no se le divisaba el fin, este era uno de los mitos más populares de los que hablaba su abuelo, quien disfrutaba de contarle a Pinna estas maravillosas historias, igualmente solía decirle que en aquel lejano lugar se podía encontrar alimentos maravillosamente extraños de sabores y olores inexplicables pero muy sabrosos.

Los demás habitantes del hormiguero solían burlarse de estas fantásticas historias, que el abuelo aseguraba eran ciertas, ya que su propio padre había logrado llegar hasta allí y le había dado a probar de los exquisitos manjares.

Ocurrió que un día hubo una tremenda tempestad con rayos y granizo, todos en el hormiguero se refugiaron lo más  profundo que pudieron dentro de su hormiguero, afortunadamente todos lograron sobrevivir, pero el árbol que era el sustento del hormiguero quedó completamente deshojado.

La reina muy preocupada citó a una reunión para buscar soluciones, pero todo alrededor del hormiguero estaba destruido, no había que comer, solo un poco de provisiones que alcanzaría para unos 3 días más, y el árbol demoraría muchísimo en retoñar, de que se alimentarán?

Pinna pidió la palabra y dijo:

_ Yo iré al lugar límite de nuestro mundo donde inicia el interminable pozo y traeré de los manjares extraños para que todos podamos alimentarnos. Todos echaron a reír y se burlaban de Pinna y su abuelo por la absurda idea.

La reina llamó al orden e hizo que todos se retiraran hasta el día siguiente para continuar con la reunión.

En su casa Pinna y el abuelo decidieron salir en busca de este lugar saliendo cuando todos dormían. Llevaban las indicaciones escritas años atrás por el padre del abuelo y llenos de esperanza iniciaron el camino.

 

La tempestad había dejado grandes inundaciones así que utilizaron una gran hoja como bote y dos ramas como remos.

Estaban cansados de remar y se quedaron profundamente dormidos, cuando de repente una fuerte ráfaga de viento los impulsó a grandes velocidades hasta que chocaron con una roca, ya había amanecido un nuevo día iniciaba, no podían creer que hubieran viajado toda la noche, pues en su mundo el día y la noche era tanto tiempo como para nosotros lo es un mes.

Al bajar de la barca se subieron a la roca y se encontraron con un infinito campo de pasto, raro para ellos, en su mundo había árboles pero no una gran llanura de solo pasto en donde no se divisaban árboles.

Caminaron con dificultad entre este gran valle y de pronto tropezaron con una especie de pared de un material no conocido por ellos era tan dura como las rocas pero se erguía hacia arriba completamente derecha y hacia los lados igualmente recta a la perfección. Decidieron escalarla y cuando alcanzaron la cima extasiados pudieron divisar el interminable pozo de las historias del abuelo.

Pero no había tiempo para recrearse así que comenzaron a buscar con sus antenas los ambicionados alimentos, de un momento a otro encontraron terrones gigantes de una especie de deliciosa tierra que al comerla se les desasía dulcemente en la boca, luego se encontraron con charcos de un liquido de color café oscuro y burbujeante, al probarlo casi enloquecen con su delicioso sabor, llenos de felicidad tomaron lo que pudieron y lo llevaron a la barca, de regreso al hormiguero los recibieron como héroes y la reina decidió enviar un gran grupo de obreras quienes periódicamente realizaban aquel viaje para alimentar al hormiguero con los deliciosos manjares.

Pablo se levanta una mañana soleada de domingo muy entusiasmado, y le dice a su papá,

_Papá vamos a la piscina, y su madre le dice, _ hijo lleva como de costumbre un paquetico de galletas y una coca cola, por si te da hambre, pero recuerda trata de no regar, que Héctor el vigilante ya nos previno que se están viendo muchas hormigas a los alrededores de la piscina últimamente.

Extrañamente esto viene sucediendo luego de aquel aguacero con granizo que deshojó los árboles del parquecito.

¿para qué sirve la filosofía o por qué la filosofía en este momento?

Por: Daniel Santiago Avella Chaparro – Ciclo VI.

¿Qué puede hacer la filosofía en tiempos en los que, como este, se está perdiendo la fuerza de la palabra y vale más las malas acciones para demostrar quién es más fuerte? La filosofía es una herramienta que desafortunadamente está cayendo en desuso. La filosofía se trata de parar y pensar antes de seguir. No es siempre cierto que el que piensa, pierde. Más bien, el que piensa, gana. Gana información, gana argumentos, gana conocimiento.

En un mundo depravado como este, donde últimamente sólo importan los placeres pasajeros y el triunfo efímero, la filosofía puede más que los impulsos y sentimientos si se sabe utilizar y aparte de eso, se utiliza. No en vano los más grandes pensadores han sido frugales y conciliadores, mientras que quienes no quieren pensar son los más promiscuos y contendedores. La razón es necesaria para poder aprender de las experiencias de los demás, en lugar de pasar por el doloroso filtro de tener que experimentar por sí solo el amargo precio del conocimiento, que otros valerosamente ya pagaron por nosotros.

Si tan sólo la humanidad aprendiera de sus propias experiencias y errores, si estuviera decidido a aprender; si estuviera decidido a no cometer los mismos errores de antaño, ¡Qué pacífica sería la humanidad! Pero no. Como humanidad nos rehusamos a aprender, a salir de nuestra propia efímera comodidad para ver un poco, aunque sea un poco más allá de ella. Como humanidad, estamos destinados a repetir la historia.

La filosofía abarca todo el pensamiento humano. Así un pensamiento, por insignificante que sea, ya es filosofía. En este sentido, dependiendo de los diferentes tipos de pensamiento la filosofía puede ser una cura para la maldad humana, o puede ser el alimento de esta. Si nos detenemos a pensar acerca de la filosofía, también abarca pensamientos como el nazismo de Hitler. El racismo, una de las principales características de esta filosofía, está sustentado por pensamientos aparentemente lógicos. Un ejemplo de esto es una controversial cita de David Hume, gran filósofo escéptico de la corriente del Empirismo, en su ensayo De los caracteres nacionales:

“Sospecho que los negros y en general todas las especies de hombres (de las que hay unas cuatro o cinco clases) son naturalmente inferiores a los blancos. Nunca hubo una nación civilizada que no tuviera la tez blanca, ni individuos eminentes en la acción o la especulación. No han creado ingeniosas manufacturas, ni artes, ni ciencias. Por otra parte, entre los blancos más rudos y bárbaros, como los antiguos alemanes o los tártaros de la actualidad, hay algunos eminentes, ya sea en su valor, forma de gobierno o alguna otra particularidad. Tal diferencia uniforme y constante no podría ocurrir en tantos países y edades si la naturaleza no hubiese hecho una distinción original entre estas clases de hombre, y esto por no mencionar nuestras colonias, donde hay esclavos negros dispersados por toda Europa, de los cuales no se ha descubierto ningún síntoma de ingenio; mientras que la gente pobre, sin educación, se establece entre nosotros y se distinguen en todas las profesiones. En Jamaica, sin embargo, se habla de un negro que toma parte en el aprendizaje, pero seguramente se le admira por logros exiguos, como un loro que ha aprendido a decir varias palabras”.

Pensándolo superficialmente, esto parece convincente, pero sabemos que cada una de las culturas humanas se destacó en algún campo de la ciencia: Los árabes fueron ingeniosos en el campo de las matemáticas y la música; Los pueblos americanos precolombinos y los antiguos egipcios fueron excepcionales en la arquitectura…etc.

Hoy en día tenemos el privilegio de saber hacer buena filosofía, constructiva y en pro de la humanidad. Sin embargo nos lo estamos perdiendo. Sabemos que las guerras no traen sino destrucción y muerte, y no hay un resultado satisfactorio para ninguna parte, ni siquiera para la ganadora. Sin embargo en la edad contemporánea siempre se ha hablado de guerras, destrucción y muerte. Incluso muchos pensadores han tratado de imponer sus ideologías por la fuerza en lugar de la palabra, demostrando que sus ideas no tienen fundamento válido y creando guerras de filosofías.

No en vano el siglo XX e conoce como el siglo de las ideologías, y fue precisamente en el siglo XX la época en la que surgieron las peores guerras de la historia. En Colombia, empezamos ese siglo con una guerra ideológica entre liberales y conservadores que diezmó un montón de vidas colombianas. Y el conflicto entre estos acabó con el inicio del conflicto con las diversas guerillas que se han formado en el país.

A nivel mundial, fue en el siglo XX en el que se dieron: La Primera Guerra Mundial, la revolución rusa que terminó con el asesinato (sí, asesinato) del zar Nicolás II y su familia en Ekaterimburgo; la depresión del 29, la Segunda Guerra Mundial, la Guerra fría, la guerra de Vietnam y la Guerra del Golfo, por nombrar algunos. Aun hoy, prácticamente empezando siglo (en la segunda década de este), ya oímos hablar acerca de la maldad humana como quien pregunta qué hora es.

En lo poco de siglo y de milenio que llevamos, oímos hablar de: El 11 de septiembre de 2001, el bombardeo de Irak, las múltiples amenazas bélicas por parte de Corea del Norte, Insurrección de los pueblos árabes contra sus tiranos líderes, bombas en Boston, terrorismo suicida en los países árabes contra Israel y contra los Estados Unidos, secuestros de personas, secuestros de aviones civiles, asesinatos, torturas, violaciones a los derechos humanos, abusos físicos, emocionales y sexuales; víctimas inocentes, hambruna en los países africanos debido a la mala repartición de los bienes mientras que EEUU los acapara casi todos para sí mismo, discriminación racial hacia los negros mestizos e incluso hacia los blancos, dolor, sangre y muerte. Todo en menos de veinte años.

Entonces ¿Qué puede hacer la filosofía en tiempos de depravación como estos? Los pensamientos correctos podrían ayudar a sanar este mundo, porque si nos detuviéramos a pensar acerca de los métodos que utilizamos como resolución de problemas, estos son inútiles y el mismo transcurso de la Historia nos lo ha demostrado. De nada sirve el uso de las armas para conseguir algo y si nosotros (toda la humanidad) pudiéramos entender eso, si tan sólo dejáramos de llevar por nuestros impulsos y ponerle razón a nuestras acciones, aun en las más insignificantes discusiones de la vida; entonces esa depravación desaparecería.

Sin embargo, pensar es un trabajo difícil, por lo que decidimos no hacerlo y tener que sufrir las consecuencias permanentes de nuestra efímera comodidad.

EXISTEN FUEGOS

Ilustraccion por Solnoe.

Por: Federico Medina Valencia

Existen distintos tipos de fuegos cada uno con su debilidad y con su zona fuerte, cada fuego es único, ya sea mas apagado o más grande furioso e impetuoso, es por eso que si te acercas mucho a unos  te quemaras o simplemente los apagaras. Federico era uno de esos fuegos que solo existen, no era ni impetuoso ni demasiado débil, el solo existía y ya.  No pensaba en el por qué de su  existencia, ni de qué madera estaba hecho, él se limitaba a observar a los demás, no intervenía ni para bien ni para mal. Algunas veces los saludaba a los otros fuegos y otras no, pero un día eso cambio al ver que cada vez estaba más apagado y por primera vez en su vida se preocupo realmente.  Como no sabía de qué madera estaba hecho no sabía dónde buscarla o siquiera si podía conseguirla para que su fuego ardiera más, no podía pedir ayuda pues, aunque conocía a todos, le eran extraños a la vez, no sabía ni siquiera como se llamaban la mayoría de ellos. De manera que decidió ir solo buscar un poco de su madera por algún lugar, de esa manera recorrió el mundo y cada vez conocía mejor a las personas y estaba sorprendido al ver que la mayoría se prestaban a ayudarle y para cuando se dio cuenta su fuego se había recobrado, volvía ser un fuego de un tamaño promedio, solo que esta vez no solo observaba sino que también ayudaba y se dejaba ayudar. Federico descubrió que su fuego estaba hecho del fuego de los demás.

 Basado en el texto: EL MUNDO del LIBRO DE LOS ABRAZOS, – Eduardo Galeano. 1990

Método Científico

Kevin Daniel Rodríguez ciclo V en el área de física, por medio un ejemplo práctico nos explica el método científico.

Cuento: El Boom de la Web

Por: SARA HENAO CORTÉS – Estudiante Ciclo V.

Esta es la historia de una niña llamada Yo… en medio de la transformación de una educación clásica a una basada en el autodidactismo.

Trinnnn! el timbre del colegio. “¡Otra vez a clase!” reclaman los niños.

Entrar al salón, sentarte en una silla y arrastrar junto a tus piernas una mesa comúnmente llamada pupitre, poner sobre ella un cuaderno lleno de hojas infinitas, un esfero que mágicamente produce tinta y escribe al apoyarlo sobre algo y pues, depende de la materia algunos otros objetos como lápiz, borrador, sacapuntas, diccionario y lo más importante el corrector, el objeto más utilizado en el bachillerato para corregir los incalculables errores ortográficos en la clase. Todos estos objetos eran los necesarios para tus clases; que cuando empiezas el año añoras ordenarlos y percibir su adorable aroma a útiles nuevos; meses después, o una semana después de entrar de vacaciones, o tal vez a la segunda hora del primer día de clase, ya quieres deshacerte de  ellos.

Todo el mundo en el salón hacía desorden, saltaban, gritaban, jugaban y tiraban los amados y lindos pupitres al piso. Pero inexplicablemente todo quedaba ordenado, perfecto y brillante como la plata; no se escuchaba ni un solo sonido y todos tenían la camisa por dentro al escuchar: – “¡Viene el profesor!!!”

Se escuchaban unos pasos resonantes, veíamos entrar por la puerta a un gigante, al que detrás de un inmenso bigote se le asomaban unos grandes lentes con marco negro y grueso. Todos se paraban a la vez y pronunciaban a una sola voz, la tan repetida frase de todos los días: -“Buenos días querido profesor”, queriendo fingir con gestos de ángeles y niños juiciosos la alegría de entrar a clase. El profesor  se hace enfrente de todos, y empieza a hablar, copia en el tablero algunos números y recita: -“¡En el algebra de Baldor, resuelvan los ejercicios nombrados en el tablero!”.  Todos juiciosos realizaban las operaciones ordenadas por el maestro, y todos al terminar el año, y  después de haber realizado todos los ejercicios y llegar a la página 537, se daban cuenta de que estaban ahí, ahí, las tan deseadas respuestas de todos los ejercicios y nadie se dio cuenta, pues si se copiaban en el cuaderno estas respuestas, el maestro pedía el procedimiento.

Trinnn! Sonaba la salvación de todos, salir a descanso, recreo, medias nueves o filosóficamente el sonido glorioso, que caracterizaba la libertad.

Llegaba la siguiente clase y: “!Ehh!” Por fin, sistemas!” Decían todos. La materia que cualquiera deseaba tener todo el día; entraba el profesor, daba algunas instrucciones y se iba, quedaba el salón libre de regímenes y reglas; todos digitaban su e-mail y contraseña y aparecía la linda página Facebook, donde todos son eran libres y podían personificar a una estrella de Hollywood.

En medio del sonido de teclados digitando, música de todos los estilos y expresiones tipo autistas en la cara; se enviaban mensajes con letras de otro planeta, combinación de mayúsculas con minúsculas y pésima ortografía. ¿Dónde quedaron las clases de ortografía, gramática y caligrafía? Se preguntaban los muy letrados.

Los niños que ya no querían escribir, preferían tan solo digitar y oprimir unas teclas que hacían que mágicamente apareciera el texto. Y obviamente odiaban tener que pasar una clase donde tenían que escribir las palabras completas, con esfero o lápiz, sin salirse de unas líneas y márgenes utilizando signos de puntuación….-Y siempre al terminar la clase de español se escuchaban quejas al respecto.

Nuestra generación en clase de geografía, esperaba  entrar a webs o software’s como Google Earth, Google Maps, etc., pues digitaban solo las iniciales de una palabra y aparecían miles de palabra similares con la palabra exacta que estabas buscando,  solo dabas un  clic y ya, el mapa que estabas buscando. Pero no era así. Teníamos que cambiar la gloria de Google Maps por una hoja calcante o mantequilla, y un lápiz, donde nadie copiaba un mapa igual, todos le inventaban islas y montañas, algunos hasta destruían ciudades (particularmente yo).

Salíamos de la clase de artes, pintados y llenos de engrudo, colbón y papeles; pudiendo en lugar abrir Corel Photo Paint, Photoshop, Illustrator o el más usado anteriormente para hacer collages y fotos fantásticas, Picnick. Era una conclusión crítica a la que llegábamos con mis compañeros. Aunque la verdad no estaba muy de acuerdo pues amo las artes J en toda su expresión.

Alguna vez escuché una pregunta irónica… ¿Por qué aprender a hablar correctamente, enriquecer tu léxico o aprender a escribir una carta? Si en Facebook no existen límites, no hay ortografía ni normas de ICONTEC, y lo mejor ni te esfuerzas en hablar… (Eso me dolió mucho, además que lo veo diariamente, aunque no soy una sabia en la ortografía… me aterran los actuales extremos de su ausencia).

Tenia clase en la granja, una materia que parecia ilógica, pues existiendo Yoville Farm, -¿para qué más?… cultivas y en poco tiempo cosechas, hablas con tus amigos y puedes ganar puntos o hasta dinero, escuché una vez que decía una compañera de clase. La verdad estaba totalmente equivocada, pues todos esos conocimientos nos servirán de por vida.

Y muchos dilemas más acerca de la metodología de las clases. Vivía en medio de confusiones acerca de la mejor forma de aprender. Me inclinaba al exceso por internautizarme por completo… o tal vez por el boom del tema en esos días. Finalmente encontré un equilibrio en mi formación como bachiller, un colegio virtual que suple mis necesidades educativas y me convierte en desarrolladora del conocimiento. Manejo mi tiempo y actividades, tomo un poco de aquí y allá. Me convertí en autodidacta y autónoma en mi educación, ya no dependo tanto de los otros en mi formación, y tengo suficiente tiempo para actividades que me desarrollan como persona y me ayudan a cultivar mi futuro. Soy una estudiante Feliz con más tiempo para la obra Divina. 😀

Esta fue la historia de Sara en su camino a la educación virtual.

Historia del Arte

Trabajo realizado por nuestra estudiante María Camila Alejo Velásquez.
El arte es una disciplina de las ciencias sociales que estudia la evolución del arte a través del tiempo, es como una actividad o cualquier tipo de producto realizado para el ser humano con finalidad estética y comunicativa, a través del cual expresa ideas, emociones o, en general, una visión del mundo.
El Arte tiene diversos recursos como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos.Se suele restringir a las denominadas Artes visuales o plásticas esencialmente a pintura, escultura, y arquitectura, mientras que otras artes son más específicamente objeto de estudio de otras disciplinas claramente delimitadas,como la historia de la literatura o la historia de la música. Todas ellas tienen un objetivo de atención por la denominada historia de la cultura o historia cultural,junto con las historias sectoriales enfocadas a otras manifestaciones del pensamiento, como la historia de la ciencia, la historia de la filosofía o la historia de las religiones. Campos de conocimiento estrechamente relacionados con la historia del arte son la estética y la teoría del Arte.
En lo largo de que va pasando el tiempo el arte se ha clasificado de muy diversas manera, desde la distinción medieval entre artes liberales y artes vulgares.
Pasando la moderna distinción entre las bellas artes y artes menores o aplicadas,hasta la multiplicidad contemporánea, que entiende como arte casi cualquier manifestación de la creatividad del ser humano. La sucesiva ampliación del listado de las artes principales. Llego el siglo XX hasta el número de nueve. La arquitectura, la danza, la escultura, la música, la pintura, la poesía de forma amplia como la literatura con intención estética, incluye los distintos géneros del teatro y la narrativa, la cinematografía, la fotografía y la historieta o comic. Al solapamiento conceptual de términos entre artes plásticas y artes visuales se añadieron los del diseño y artes graficas. Además de antiquísima formas de expresión artística como la moda y la gastronomía, actualmente se suelen considerar artes nuevos vehículos expresivos como la publicidad, la animación, la televisión, y los videojuegos
La historia del arte es una ciencia multidisciplinar, procurando un examen objetivo del arte a través de la historia, clasificando culturas, estableciendo periodizaciones y observando sus características distintivas e influencias. El estudio de la historia del arte se desarrollo inicialmente en el renacimiento, con su objeto limitado a la producción artística de la civilización occidental. No obstante, con el tiempo se ha impuesto una visión más amplia de la historia artística, intentando una descripción global del arte de todas las civilizaciones y el análisis de sus producciones artísticas en términos de sus propios valores culturales, y no solo de los de la historia del arte occidental.
Durante el siglo XX han proliferado las instituciones, fundaciones, museos y galerías, de ámbito público y privado, dedicados al análisis y catalogación de las obras de arte, asi como su exposición a un público mayoritario.
El Arte en la Historia
Prehistoria -Época Paleolítica
Las manifestaciones pictóricas de esta época son llamadas pinturas rupestres.Estas pinturas se han localizado en diversas regiones del mundo, generalmente en las pareces de las cuevas y cavernas, alcanzando grandes dimensiones. La pintura rupestre responde la expansión de una cultura cazadora, se le atribuye un carácter mágico, religioso porque se presume que fueron realizadas como ritual es para conseguir buena cacería. Las figuras que pintaban eran de animales, estas primeras manifestaciones platicas en el principio eran líneas trazadas con los dedos sobre las partes blandas de las paredes de la cueva, luego interviene el color, rojos y negros mayormente. A esta primera fase del arte rupestre se le ha denominado Auriñaciense, en esta fase las figuras aparecen hechas con trazos burdos, los animales los realizaban de perfil y las figuras se presentaban aisladas.
Luego hay una segunda fase. La solutrense, en donde se observan ciertas figuras moldeadas, interviene el color y los perfiles aparecen paralelos; posteriormente hay una tercera fase llamada, magdaleniense, en ella se presentan escenas de caza, de lucha, etc. y se observan una asociación de la figura humana con la figura animal en las presentaciones, hay variedad policromía y el empleo del claroscuro como elemento expresivo. Hacia finales del paleolítico, la característica esencial de las pinturas es la esquematización de las formas, adquiriendo así mayor movimiento y dinamismo.

EL ZOOLOGICO

Por: Sergio Mariño Pérez – Estudiante Cepaf

Había una vez un zoológico donde vivía un guepardo llamado Rex. El director del zoológico, que se llamaba Muller, no era como cualquier director de un zoológico, no sentía aprecio por los animales, él director solo los usaba para enriquecerse pues cuando algún animalito desaparecía, era por que el los vendía y luego decía que el animal lamentablemente había muerto por la noche.

Rex estaba tomando el tibio sol si dejarse incomodar por Sergio el cuidador de animales, que se pasaba las horas limpiando los recintos de los animales, él amaba a los animales, y después de mucho investigar, logró averiguar porque los animales se desaparecían, descubrió que era el director quien los robaba para venderlos o sacrificarlos por la pieles.

Una noche el oso polar desapareció, otra noche, fue un tigre, pero Sergio un día que entró en la casa del Señor Muller vio a las dos hijas del director con un abrigo de piel de oso polar y a la otra con un abrigo de piel de tigre, en la pared vio además dos cabezas disecadas de tigre y de oso polar y con mucho cuidado y sin que dieran cuenta, tomo algunas fotos y las subió al internet para enviárselas luego a la policía.

Al día siguiente, la policía llegó al zoológico, pero Muller se dio cuenta y se escapo, pero, Sergio, abrió la jaula de Rex, que era muy veloz y él lo alcanzo y lo acorraló amenazándolo con sus dientes filosos hasta que llegó Sergio y lo detuvo para entregárselo a la policía.

Unos días después, Sergio se volvió el director del zoológico y su zoológico se convirtió en el más famoso de la ciudad, porque sus habitantes eran bien cuidados y muy amigables y cuando Muller salió de la cárcel, terminó siendo el encargado de limpiar los recintos de los animales.

FIN